CUENTO CONTAT

Animadas por la convocatoria del I Premio literario Pedro Lafuente en aragonés del Ayuntamiento de Huesca, el alumnado de Educación Infantil de cada escuela del CRA inventaron un cuento o "cuentet", basado en la tradición oral de la Vall de Benás. 

En primer lugar trabajamos algunas leyendas de la tradición oral de la zona, especialmente relacionadas con seres mitológicos del Pirineo o fiestas del valle. 

De esta manera fuimos despertando el interés por inventar nuestro propio cuento, en el cual a veces se convertían los alumnos en los propios personajes que imaginaban historias fantásticas y desarrollaban su creatividad.

En primer lugar os presentamos el cuento que inventaron los alumnos de la Escuela de Laspaúles que se titula  “Las Encantarias de Laspauls”.

LAS ENCANTARIAS DE LASPAULS

AÑO DE NIEVES, AÑO DE BIENES

Como en tiempos antiguos, las grandes nevadas han llegado a la Vall de Benás. Aprovechando esta singularidad, hemos trabajado la poesía de Jorge Guillén, "La nieve" adaptada al patués. El poema ha servido como eje de motivación para trabajar la expresión oral, corporal y escrita.

A partir de este texto, hemos extraído el vocabulario que aparece en ella con etiquetas de las palabras más significativas a través del cual los niños han participado de manera activa.

También se han ilustrado cada una de las estrofas de manera individual elaborando así un librito o "llibret" de la poesia de "La Neu" con dibujos que cada niño identificaba como representativo.

Y como veis este ha sido el resultado...

Como colofón final se ha elaborado un mural grupal titulado "La Neu" donde aparecen los elementos más representativos del texto del poeta.

PARA EL AÑO QUE EMPIEZA, NOS GUSTARÍA...

Hem emcomensau iste nou an y dan el hem feto la primera asamblea y ha siu mol interesant. Els nuestros chiquets han reflexinau acerca dels deseus y propósitos que ten ta iste nou an. 2017.

Hemos comenzado este nuevo año y con el hemos realizado la primera asamblea y ha sido súper interesante. Nuestros peques han reflexionado sobre los deseos y propósitos que tienen para este nuevo año 2017.

Primero les preguntamos cuales eran sus mejores recuerdos del año pasado, especialmente los de las vacaciones de Navidad y todos nos contaron las cosas que habian sido más especiales.

Después nos contaron lo que les gustaría hacer este año, sus sueños e ilusiones con el fin de que todos ellos pudieran expresarse.

NOS ENCANTA APRENDER SOBRE NUESTRO CUERPO Y EL DE LOS DEMÁS.

Aunque ya hemos comenzado el segundo trimestre, nos gustaría mostraros la multitud de cosas que hemos ido trabajando desde el inicio de curso.

En primer lugar, como una de las áreas curriculares del Educación Infantil es el conocimiento de si mismo y la autonomía personal, comenzamos con un mini proyecto sobre el cuerpo humano

El ball de "CHUAN CHIQUET"

Para introducirnos, elegimos una canción titulada "Chuan chiquet", versión del grupo "Los Titiriteros de Binefar" aunque adaptada a la lengua del Valle de Benasque. A partir de esta se han trabajado los distintos contenidos, como son las partes del cuerpo.

Chuan chiquet cuan balla/e,

Balla/e, balla/e, balla/e

Chuan chiquet cuan balla/e,

Balla/e dan….

el peu, peu, peu

el chinoll, chinoll, chinoll

la man, man, man

el dido, dido, dido

el cul, cul, cul

la cabesa, cabesa, cabesa

etc...

aixi/o balla/e chuan Chiquet.

Además hicimos un mapa de imágenes de las partes del cuerpo de "Chuan Chiquet" y relacionamos parte con la correspondiente. Para ello utilizamos  pictogramas de la página de  ARAASAC .http://www.arasaac.org/

Con la intención de llegar más allá realizamos una actividad de relacionar cada pictograma con su grafía.

Poesia “La nuestra cara ye...”

Así seguimos profundizando en el conocimiento de nuestro cuerpo, esta vez a partir de una poesía titulada "La nuestra cara ye...".

Después nos convertimos en artistas realizando nuestra propia caricatura.

Retahíla "Els dits"

con las manos y los dedos decubrimos el mundo pero también jugamos y creamos. En esta actividad pudimos darnos cuenta que nuestros deditos a veces cambian de rol, y se convierten en papás, mamás, cocineros... y de repente nos damos cuenta que una de nuestras comidas preferidas son las sopas.

Iste/o ye el pai, 

ista ye la mai,

iste/o fa sopas/es

iste/o se les minche totas/es,

iste fa golín, golín.

"Els nuestros peus..."

Además nos lo hemos pasado en grande jugando y dibujando los pies de nuestros compañeros. 

Trabajando en parejas y pequeños grupos aprendemos a cooperar y a tomar decisiones.

Y los más guay es que hemos desarrollado la creatividad, pues después ilustramos las siluetas de nuestros pies e imaginando animales o seres fantásticos. 

¡TA, TA, TACHÁN! RECHITANDO, RECHETAN...

Por fín nos ha llegado el material didáctico editado por la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón titulado RECHITANDO, RECHETAN. Animals 1. Materials d´amostranza de l’aragonés en Educazión Infantil y elaborado por el Grupo de Investigación Educación para la lectura, Literatura Infantil y Juvenil y Construcción de Identidades (ELLIJ) de la Universidad de Zaragoza, compuesto por Rosa Tabernero, Ezequiel Briz, Virginia Calvo, Elena Consejo, Domingo Dueñas, Marta Sanjuán, Juan Senís e Iris Campos. Las ilustraciones y diseño han sido llevadas a cabo por Elisa Arguilé y Fernando Lasheras.


El material se compone de un proyecto de trabajo para las aulas del segundo ciclo de Educación Infantil sobre los animales  que a su vez gira en torno a dos ejes de motivación, como son, por un lado, "mis mascotas" y, por otro lado, "animales de la granja" con el aragonés como lengua vehicular. 

Para ello se han elaborado tres guías didácticas, una para cada nivel educativo de Educación Infantil. La programación se ha realizado para un trimestre, aproximadamente.

Los objetivos generales del proyecto son:

• Utilizar el aragonés (en este caso el benasqués o patués) como instrumento de comunicación, representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos.
• Iniciarse en la lectura de textos literarios en lengua aragonesa.
• Comprender, reproducir y reescribir textos literarios mostrando actitudes de disfrute e interés.
• Observar y explorar de forma activa el entorno, generando preguntas, interpretaciones y opiniones propias sobre situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento y comprensión.
• Conocer, identificar, describir y clasificar el mundo animal.




Las competencias clave que se trabajarán especialmente serán la competencia en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia cultural y artística, aunque teniendo en cuenta, que en infantil, se trabajan todas las demás de manera globalizada.

Este material se ha diseñado siguiendo la metodología de "enfoque por tareas" con el propósito de elaborar un trabajo final a  partir de tareas intermedias. Estas contribuirían a crear un andamiaje para la elaboración del proyecto final que es la realización de un ANIMALIUM en la variedad del aragonés del Valle de Benasque, en este caso benasqués o patués. 

Para ello se utilizarán recursos didácticos múltiples como son canciones, retahílas, poesías, cuentos de tradición oral y especialmente el álbum ilustrado con el fin de desarrollar las habilidades lingüísticas especialmente la expresión y comprensión oral, así com el acercamiento a la comprensión y expresión  escrita.

A su vez se toman como referencia las indicaciones del Marco Común Europeo de las Lenguas (MCEL) para realizar la evaluación del aprendizaje lingüístico, que en este caso serán los niveles A1/A2. Además el alumnado de 4 y 5 años tendrá su propio Portafolio Europeo de las Lenguas cuyo titulo es "El mio cuaderno de patués", en el cual se plasmará el grado de competencia plurilingüe desarrollado.